> zu den Aufzeichnungen

Den Wandel in der digitalisierten Arbeitswelt machten am Start die Zukunftsforscher Max Thinius und Thomas Schmidt in einem unterhaltsamen Dialog anschaulich: Wenn in Zukunft dezentrale Produktion, individuelle Arbeitstaktung und datengesteuertes Farming üblich sind, entstehen als neue Berufe vielleicht der „Auditor für Algorithmen“, die „Beraterin für lokale und urbane Farmen“ oder „Persönliche Datenmanager*in“…

Dabei ist die Digitalisierung in der Beruflichen Orientierung eher notgedrungen eingezogen. In der Pandemie mussten sich die Schulen digital organisieren, auch Praxiserfahrungen im Betrieb waren kaum möglich, so dass virtuelle Angebote schlagartig gefragt waren. Christina Ramb, BDA, lobte die Lehrkräfte, die sich im Lockdown rasch umgestellt hatten. Der Strukturwandel in der Wirtschafts- und Arbeitswelt sei durch eine zunehmende Digitalisierung geprägt – deshalb seien digitale Kompetenzen und future skills grundsätzlich angesagt und gehörten zu einer zeitgemäßen Beruflichen Orientierung. Schulen müssten digital besser ausgestattet werden. Die Erfahrung zeige aber auch, dass Bildung Bindung brauche und die persönliche Begegnung und Begleitung unersetzbar seien. Ohne Praktika im Betrieb werde zudem der „Klebeeffekt“ verfehlt, wenn Jugendliche mit schwächeren Schulleistungen sich im Praktikum bewähren und in Ausbildung übernommen werden.

Dr. Nicole Cujai bestätigte dies für die Bundesagentur für Arbeit; Mit dem digitalen Tool Check-You, Online-Materialien und virtueller Beratung habe man sich digital aufgestellt. „Berufenet“ zeige die Veränderungen von Berufen in der Zukunft. Arbeit werde in Zukunft nicht weniger, sondern anders, digitale Anteile an den Tätigkeiten wachsen, das spiegele sich jetzt schon in der Ausbildung. Daneben bleibe das persönliche Vertrauensverhältnis für die Beratung wichtig, so dass auf Dauer ein kluger Mix der verschiedenen Elemente gefragt sei.

Schülerinnen einer hessischen Gesamtschule sahen – in eingespielten Selfie-Videos – die Digitalisierung sehr positiv, zumal für Informationen, Materialien und Online-Tools, auch den Berufswahlpass und Gespräche; das solle auch so beibehalten werden, sie freuen sich aber auch auf praktische Erfahrungen mit „Anpacken“, „Schnuppern“ und direkten Erlebnissen.

In den Praxisimpulsen wurden unterschiedliche gute Beispiele präsentiert – besonders viele Gäste besuchten die „Berufliche Orientierung im Escape Room“ und die Vorstellung der Future Skills Box.  Gefragt waren auch die Digitale Projektwoche Hamburg, das Azubi-Speed-Dating von KOFA, die Digitale Berufsorientierungsmesse Halle/Saale, das virtuelle Schülerbetriebspraktikum der Telekom und die Checklisten zur Einschätzung von Berufsorientierungsangeboten.

Was die Entwicklung nun für die Berufsberatung bedeutet, erläuterten Prof. Jane Porath und Prof. Thomas Freiling, Hochschule der Bundesagentur für Arbeit. Mehr denn je werde in einer vernetzten und schnelleren Produktion Ideenmanagement gefragt sein, Planung und Kontrolle, menschliche Arbeit sei vor allem Wissensarbeit. Kompetenzen verschieben sich zu Fachwissen und Personalkompetenzen, auch IT-Kompetenzen; die Berufsorientierung verschiebe sich zu weniger Informationen und mehr Erlebnissen. Schließlich fasste Prof. Dr. Thorsten Bührmann die Tagung zusammen: Der Prozess der Orientierung, den junge Menschen durchlaufen, um sich selbst und ihren Weg in die Gesellschaft zu finden, ändere sich im Kern nicht, wenn es auch mehr „Wildwasser“ als „Schleusen“ im Strom gäbe. Insgesamt zeigten die Beiträge, dass digitale Angebote eher eine Ergänzung seien. Das Gesamtkonzept für die Angebote zu finden und die Prozessbegleitung für die Jugendlichen sicherzustellen, sei Aufgabe und Leistung der Schule. Was alle auch noch betonten: Berufsorientierung positiv angehen – und den Spaß nicht vergessen!

„Gute und kurzweilige Veranstaltung, super Redner, klasse, tolle Aufbereitung, auf den Punkt gebracht“ – danke für dieses Feedback der Teilnehmenden!

Die Gewinner des Deutschen Lehrkräftepreis stehen fest – dabei wurden auch Lehrkräfte aus Schulen mit Berufswahl-SIEGEL ausgezeichnet.

Innovative digitale Berufsorientierung

Für besonders innovativen Unterricht gewannen Konrad Schaller und Anne Zeng vom Carl-von-Ossietzky-Gymnasium in Berlin den ersten Preis für das Projekt „Digitale Berufsorientierung“. Den äußeren Anstoß hatten die Zwänge der Schul­schließung im Lockdown gegeben: Die beiden Lehrkräfte an dieser SIEGEL-Schule entwickelten digitale Umsetzungen für die Kurs-Inhalte von „Studium & Beruf.“ Dabei gefiel der Jury besonders gut, dass eine hohe Aktivierung der Schülerinnen und Schüler erreicht werden konnte. Zum Projekt gehören zudem ein „Berufeblog“ mit Interviews von Expertinnen und Experten, der Podcast „Ausbildungsberuf“, Lernspiele zum Studien-ABC oder auch die Online-Veranstaltung „Schüler:innen fragen Studierende“.

Vorbildliche Schulleitung

In dieser Kategorie wurden Micha Pallesche und Dominik König-Kurowski, Rektor und Konrektor der Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe in Baden-Württemberg mit dem ersten Platz ausgezeichnet. Beide sind im Netzwerk Berufswahl-SIEGEL keine Unbekannten und haben schon bei Netzwerktagen – mit großem Zuspruch – referiert. Sie verstehen vor allem die Schulentwicklung als ihre Aufgabe und setzen dabei auf die Partizipation aller Beteiligten, auch des Quartiers und der Kooperationspartner. Auch in der Kategorie „Ausgezeichnete Lehrkräfte“ sind SIEGEL-Schulen vertreten.

Wettbewerb 2022 startet

Elf Lehrkräfte, vier Teams und vier Schulleitungen aus zehn Bundesländern wurden in der Wettbewerbsrunde 2021 ausgezeichnet. Wichtig: Es sind die Schülerinnen und Schüler, die eine Lehrkraft für den Preis „Ausgezeichnete Lehrkräfte“ vorschlagen, Lehrkräfte einer Schule können ihre Schulleiter oder Schulleiterin für „Vorbildliche Schulleitung“ nominieren, während für „Unterricht innovativ“ Lehrkräfte selbst ihre eigene Unterrichtsidee einreichen. Die neue Runde ist soeben gestartet: https://lehrkraeftepreis.de/

Träger des Wettbewerbs sind die Heraeus Bildungsstiftung und der Deutsche Philologenverband. Sie wollen mit der Auszeichnung die Leistungen von Lehrkräften und Schulleitungen würdigen und in den Vorder­grund der öffentlichen Wahrnehmung rücken. Als Schirmherrin konnte Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger gewonnen werden.